【必备】说课稿汇编10篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的说课稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1一、说教材：
1、设计理念：
根据新课程标准的要求，教学应树立以学生为主体的教学观点，面向全体学生，以学生发展为主，倡导学生积极的参与教学过程，获得基础知识和培养良好的学习习惯以及健全的人格。让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的语文，是对终身发展有用的语文。
2、学情分析∶
七年级的学生，开始步入青年行列，开始塑造正确的人生观、价值观。尤其在开学初通过观看《开学第一课》影片，已经对人生及学习生活都有了初步的认识，为本节课的学习提供了必备的知识基础。 因而本节内容具有承上启下的作用。
3、单元说明
这个单元围绕学习生活选取课文。有的文章与学校生活密切有关，如：《我的老师》、《王几何》 ;有的家庭式的特殊式教育如《再塑生命的人》;有的则由校内延伸至校外，涉及整个少年时期的学习与实践，如《我的早年生活》;有的则是古人的言论，涉及学习方法、态度、品德修养等，如《论语十二章》 。这些文章可以让学生从不同角度了解到不同时代、不同国度的青少年的学习生活。
4、教材的地位
《我的早年生活》是七年级语文上册第二单 ……此处隐藏21622个字……，成为学生思维的开启点，成为教学难点的破解点。我们语文教师只要扎根文本，潜心研读文本，用心挖掘教材中细节处，相信我们的课堂就一定会精彩无限，学生定能达到与文本和谐相融的境界。
作者成功的细节描写，让我们感受到了桃林主任周到热情的服务，使我们深深感受人与人的信任和被信任的喜悦，带着这份喜悦走进桃林，引导学生抓住重点字来理解词语，体会作者的思想感情。沁人心脾、馋涎欲滴、抓住“茂盛、又大又甜、沁人心脾、馋涎欲滴”体会桃林桃子的丰满，由此引出作者“汽车往回走了十几米，我不禁停住车，再一次回过头去，久久的注视着那片桃林，那间小木屋，那张木桌和那道木栅栏—一个朴实而又纯（chún）洁的地方。”1）对比品词，培养语感。
（出示：汽车往回走了十几米，我停住车，回过头去，看着那片桃林，那间小木屋和那道木栅栏——一个朴实而纯洁的地方。）
读一读，加上好，还是去掉好。哪种说法更能细致入微表达作者的心情？
（出示：不禁、再一次、久久地注视）
这几个词语，表达着作者的心情，什么心情？（不愿离去，不舍得离去，充满留恋。）
五总结升华
1.结合个人生活实际，谈谈生活中遇到过那些人与人之间信任或不信任的事？引导我们同学之间、师生之间、大人与孩子之间、亲戚朋友之间怎么做才能互相信任？
2.学了这篇课文之后，你怎么看待信任这个问题
要别人信任你，你必须首先信任别人
信任一个人不是盲目的信任，不要让不法分子钻了我们信任诚实的空子，使得自己合法利益受到侵害。正确保护自己（比如诈骗短信……）我希望我们都用一个真诚无私的心去信任别人的同时也珍惜别人对自己的信任。这样我们的生活中充满愉悦与和谐。
